重在反映數(shù)量增減變化情況的統(tǒng)計圖一般采用（）。

選取教材中隱含著本質因素的典型事例和范例進行教學的是（）。

重在形成技能、技巧的數(shù)學課型是（）。

根據(jù)語言文字和符號的表述畫出圖形是教師的畫圖基本功之一。

學習數(shù)學時，學生原有的數(shù)學認知和新的學習內容相互作用的基本形式有（）。

小學幾何教材中先學習長方形面積，繼而學習正方形面積，后者是前者的（）。

撰寫教學論文的首要步驟是（）

從“商不變性質”推理到“分數(shù)的基本性質”，稱為（）。

在量與計量中，5.6千克稱為（）。

加深對知識的記憶與理解，并使知識系統(tǒng)化為主要任務的課型是（）。