各年齡兒童所能掌握的數(shù)概念，大致有一定的深度和廣度。一般說(shuō)，（）歲能在不同程度上掌握兩位數(shù)中除系列以外的所有項(xiàng)目。

一般說(shuō)來(lái)，數(shù)學(xué)素質(zhì)包括（）。

小學(xué)數(shù)學(xué)的乘法交換律得出是通過(guò)（）。

從“商不變性質(zhì)”推理到“分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)”，稱為（）。

說(shuō)課就是說(shuō)出備課中“備教材”的全過(guò)程。

加深對(duì)知識(shí)的記憶與理解，并使知識(shí)系統(tǒng)化為主要任務(wù)的課型是（）。

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，學(xué)生原有的數(shù)學(xué)認(rèn)知和新的學(xué)習(xí)內(nèi)容相互作用的基本形式有（）。

重在反映數(shù)量增減變化情況的統(tǒng)計(jì)圖一般采用（）。

可以比較或測(cè)定的事物的屬性叫做（）。

小學(xué)數(shù)學(xué)在計(jì)算教學(xué)中，最基礎(chǔ)的是（）。