A.與人類習(xí)慣的思維方法比較一致
B.可重用性好
C.以數(shù)據(jù)操作為中心
D.可維護性好
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A.分析側(cè)重于問題域，設(shè)計側(cè)重于解域
B.分析解決做什么的問題，設(shè)計則解決怎么做的問題
C.分析模型主要側(cè)重功能需求，而設(shè)計模型則要充分考慮各種非功能需求
D.一般情況下，分析模型不考慮系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，而設(shè)計模型則對系統(tǒng)結(jié)構(gòu)進行全面設(shè)計
A.由于繼承多個父類，子類經(jīng)常存在沖突
B.多重繼承可能增加了系統(tǒng)的復(fù)雜程度
C.有些編程語言不支持多重繼承的實現(xiàn)
D.UML語言不支持多重繼承的建模
A.屬性
B.職責(zé)
C.操作
D.方法
A.封閉
B.繼承
C.多態(tài)
D.重載
A.*….*
B.0….*
C.1….*
D.0….1
最新試題
一個網(wǎng)上書店系統(tǒng)要求在凌晨零點自動統(tǒng)計前一天的銷售額，生成統(tǒng)計報表，并發(fā)送至系統(tǒng)管理員信箱。根據(jù)描述，“統(tǒng)計銷售額”用例的參與者是（）。
外賣訂餐系統(tǒng)中，餐廳經(jīng)理每周日發(fā)布下周菜單，菜單包含不同套餐。那么職責(zé)“發(fā)布菜單”屬于（）類。
DD中最常用的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)描述方式有（）。
對于一個網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)，任課教師在添加學(xué)生時，可選擇手工添加或者批量導(dǎo)入兩種方式，根據(jù)描述，可建立“手工添加”、“批量導(dǎo)入”用例與“添加學(xué)生”用例之間的（）。
在網(wǎng)上銀行系統(tǒng)中，以下選項能夠構(gòu)成用例的有（）。
請說明正向工程和逆向工程的含義。
在網(wǎng)上購物系統(tǒng)中，顧客在瀏覽商品、下單購買和留言評價后，系統(tǒng)都會根據(jù)任務(wù)完成情況修改會員積分，根據(jù)描述，“瀏覽商品”、“下單購買”和“留言評價”用例與“修改會員積分”用例之間是（）。
結(jié)構(gòu)化分析建模的3種核心模型為（）。
以下（）不是狀態(tài)間轉(zhuǎn)換的要素。
通過UML的（）元素，可以對復(fù)雜用例的多個通信圖進行組織管理。