A.無目的的活動(dòng)期
B.基本形狀期
C.樣式化期
D.意圖期
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A.點(diǎn)狀材料
B.線狀材料
C.面狀材料
D.塊狀材料
A.陶行知?jiǎng)?chuàng)辦的鼓樓幼稚同
B.陶行知?jiǎng)?chuàng)辦的燕子磯幼兒園
C.陳鶴琴創(chuàng)辦的鼓樓幼稚同
D.陳鶴琴創(chuàng)辦的燕子磯幼兒園
A、陶行知
B、陳鶴琴
C、張雪門
D、王守仁
A.繪畫教育目標(biāo)
B.欣賞教育目標(biāo)
C.手工教育目標(biāo)
D.創(chuàng)造教育目標(biāo)
A．審美情感目標(biāo)
B．審美評(píng)價(jià)目標(biāo)
C．審美認(rèn)知目標(biāo)
D．審美創(chuàng)造目標(biāo)
最新試題
學(xué)前兒童美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中美術(shù)角活動(dòng)的延伸包括欣賞類、（）類和手工類。
兒童現(xiàn)有發(fā)展水平和在成人幫助下可能達(dá)到的水平之間的差異，稱為（）。
日常的美術(shù)活動(dòng)是一種非常好的鍛煉幼兒大肌肉動(dòng)作的活動(dòng)。
在運(yùn)用評(píng)價(jià)工具評(píng)價(jià)學(xué)前兒童美術(shù)活動(dòng)時(shí)，也應(yīng)結(jié)合（）進(jìn)行。
艾斯納認(rèn)為兒童美術(shù)創(chuàng)作的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)一是兒童工作中顯示出來的技巧，二是兒童作品的美學(xué)性與表現(xiàn)性，三是創(chuàng)造的（）在作品中的運(yùn)用程度。
幼兒美術(shù)作品《小魚游》中也滲透著對(duì)形狀的認(rèn)知。
幼兒園美術(shù)活動(dòng)一般可從活動(dòng)目標(biāo)達(dá)成度、（）是否適合幼兒發(fā)展水平、教師的教、幼兒的學(xué)這方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。
艾斯納倡導(dǎo)以學(xué)科為基礎(chǔ)的美術(shù)教育，強(qiáng)調(diào)不僅要注重過程，還要注重結(jié)果。他認(rèn)為評(píng)價(jià)的目的在于（），從而進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。
學(xué)前兒童繪畫能力的發(fā)展大致可以分為涂鴉期、（）期、（）期。
大班美術(shù)活動(dòng)《名字畫》，不僅發(fā)揮了幼兒的藝術(shù)想象力和創(chuàng)造力，還讓幼兒進(jìn)行前書寫活動(dòng)。