幼兒園美術教育的根本目的是（）。

羅恩菲爾德認為，客觀的評價標準包括心理的評量、 （）的評量、不同成長界限的評量。

兒童需要掌握的繪畫基本技能有這幾個方面：手的動作，手眼協(xié)調能力，手的控制能力;對（）的理解與運用;對外界信息的掌握及對色彩、形狀和空間的認識與使用。

美術教育目的論中，本質論是以（）為代表，強調實現美術學科的自身價值。

美術具有情感性、形象性、多元性、創(chuàng)造性等性質。

小嬰兒更喜歡暖色，特別是紅色。

幼兒園美術欣賞活動的基本環(huán)節(jié)是整體感受、（）、再次整體感受、心理回憶與構思。

開展幼兒園美術教育活動評價，一般遵循交互主體性原則、（）原則、全面性原則和情境性原則。

幼兒對作品內容的感知先于對作品形式的感知。

日常的美術活動是一種非常好的鍛煉幼兒大肌肉動作的活動。