人際溝通可以通過動(dòng)作、空間距離來實(shí)現(xiàn)，所以不一定要借助符號(hào)系統(tǒng)。

“酸葡萄”心理、“天檸檬”心理屬于（）。

關(guān)于自我意識(shí)，表述正確的是（）。

（）是個(gè)體從自己的立場(chǎng)出發(fā)對(duì)自己當(dāng)前總體實(shí)際情況的基本看法。

下列不屬于大學(xué)生壓力管理的策略是（）。

積極地提升自我的一個(gè)十分有效的方法就是提高自我效能感。

“同行是冤家”，所以他們之間進(jìn)行溝通的可能性極小。

表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)能促進(jìn)孩子的自尊，作為家長(zhǎng)，經(jīng)常表?yè)P(yáng)孩子的（）能促使孩子渴望更多的挑戰(zhàn)，而不會(huì)使得孩子總是認(rèn)為自己很聰明，而形成自以為是的性格。

下列哪些情況不需要向?qū)W校反映？（）

酒會(huì)嘈雜的人群中，盡管周圍噪聲很大，但兩人可以順利交談，這是因?yàn)椋ǎ?/p>