教師應(yīng)利用走平衡木，或沿著地面直線、田埂行走等活動(dòng)發(fā)展幼兒身體（）能力。

教師應(yīng)幫助幼兒學(xué)會(huì)恰當(dāng)（）情緒。

滿足幼兒生長發(fā)育的需要，成人應(yīng)為幼兒提供（）

幼兒發(fā)脾氣時(shí)不硬性壓制，等其（）后告訴他什么行為是可以接受的。

（）幼兒能主動(dòng)飲用白開水，不貪喝飲料。

在語言領(lǐng)域教育目標(biāo)中，成人需結(jié)合情境提醒幼兒一些必要的（）

5-6歲的幼兒能說出所閱讀的幼兒文學(xué)作品的（）

幼兒乘車、乘電梯時(shí)成人要（）

教師應(yīng)提供畫筆、剪刀、紙張、泥團(tuán)等工具和材料，或充分利用（）讓幼兒進(jìn)行畫、剪、折、粘美工活動(dòng)。

可利用圖書、音像等材料對(duì)幼兒進(jìn)行逃生和求救方面的教育，并運(yùn)用（）模擬練習(xí)