A、及時肯定幼兒誠實(shí)守信的行為
B、允許幼兒犯錯,告訴他改了就好
C、不允許幼兒分不清想象和現(xiàn)實(shí)
D、發(fā)現(xiàn)幼兒說謊時,反思是否因?yàn)樽约簩τ變阂筮^高造成的
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A.穿脫衣服和鞋襪
B.擦鼻涕
C.收拾房間
D.擦屁股的正確方法
E.玩具按類收放玩具
F.洗手洗臉
A、尊老愛幼
B、愛護(hù)公共環(huán)境
C、節(jié)約水電
D、答應(yīng)幼兒的事一定做到
A、通過把虛線畫出的圖形輪廓連成實(shí)線等游戲,促進(jìn)手眼協(xié)調(diào),同時幫助幼兒學(xué)習(xí)由上至下,由左至右的運(yùn)筆技能
B、鼓勵幼兒學(xué)習(xí)書寫自己的名字
C、讓幼兒長時間用筆
D、提醒幼兒寫畫時保持正確姿勢
A、走平衡木
B、沿地面直線、田埂走
C、玩跳房子、踢毽子蒙眼走路
D、踩小高蹺
E、跳竹竿
F、拍球
A、搜集
B、收藏
C、收集
D、發(fā)現(xiàn)
最新試題
()幼兒能主動飲用白開水,不貪喝飲料。
()班幼兒能夠聽懂更多較為復(fù)雜的句子,理解一段話的意思,能夠運(yùn)用語言描述事物發(fā)展的順序,會有意識地組織句子,表達(dá)時運(yùn)用各種語氣。
()幼兒在幫助下能穿脫衣服或鞋襪。
在動作的發(fā)展上要求4-5歲幼兒能連續(xù)()球。
教師應(yīng)為幼兒示范()的正確姿勢。
在語言領(lǐng)域教育目標(biāo)中,成人需結(jié)合情境提醒幼兒一些必要的()
()歲幼兒在語音教育的基礎(chǔ)上,對詞匯的要求日益提高,幼兒逐漸可以串詞成句,以簡單句來表達(dá)自己的思想。
老師應(yīng)提醒幼兒注意公共場所的()文明,如不大聲喧嘩。
教師應(yīng)幫助幼兒學(xué)會恰當(dāng)()情緒。
3-4歲的幼兒能()短小的兒歌或故事。