問答題社會上出現(xiàn)了“不讓孩子輸在起跑線上”這類口號，從課程內(nèi)容的角度出發(fā)，幼教工作者應(yīng)如何對此觀念做出正確的回應(yīng)？
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4.多項選擇題福建“新省編”《主題活動指導(dǎo)》課程內(nèi)容組織的主要方式為（）
A、論理組織法
B、心理組織法
C、縱向組織法
D、橫向組織法
5.多項選擇題我國1980年代幼兒園所實施的分科課程內(nèi)容組織的主要方式為（）
A、論理組織法
B、心理組織法
C、縱向組織法
D、橫向組織法
最新試題
簡述張雪門行為課程的主要觀點。
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簡述課程過程模式對幼兒園課程的影響。
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簡述幼兒園課程內(nèi)容組織的形式。
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組織幼兒園綜合課程的邏輯起點是（）
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簡述幼兒園課程評價的主要內(nèi)容。
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在一級主題的核心價值基礎(chǔ)上，根據(jù)幼兒興趣、需要派生出幾個同等級別的二級主題，這種主題推進(jìn)屬于（）
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南京的“田野課程”，是以（）的“生活教育”理論、創(chuàng)造性教育理論和方案教學(xué)的經(jīng)驗為背景進(jìn)行的。
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在領(lǐng)域課程中，教師設(shè)計教育活動時要使之保持在幼兒的“最近發(fā)展區(qū)”內(nèi)，這體現(xiàn)了領(lǐng)域活動設(shè)計中的（）
題型：單項選擇題