判斷題國(guó)防教育是我國(guó)國(guó)防建設(shè)的一個(gè)重要組成部分。
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殘疾人的法律政策咨詢(xún)比較突出的方面有()。
題型:多項(xiàng)選擇題
個(gè)案社會(huì)工作介入不僅要著力于案主本身心理問(wèn)題的解決,而且也關(guān)注環(huán)境對(duì)人的影響。
題型:判斷題
影響危機(jī)干預(yù)效果的因素主要來(lái)自()。
題型:多項(xiàng)選擇題
相比而言,社區(qū)危機(jī)干預(yù)比一般危機(jī)干預(yù)的外延要小些。
題型:判斷題
我國(guó)社會(huì)保險(xiǎn)中,直接關(guān)系到殘疾人利益的有()。
題型:多項(xiàng)選擇題
標(biāo)簽理論是解釋某些偏差行為何以產(chǎn)生的理論,也是反對(duì)那些不正確地制造偏差行為的理論。
題型:判斷題
以下關(guān)于殘疾人社會(huì)工作的基本原則,錯(cuò)誤的是()。
題型:多項(xiàng)選擇題
殘疾軍人不是安置的特定對(duì)象。
題型:判斷題
少女小蘭13歲時(shí)遭遇強(qiáng)奸,因反抗而被歹徒凌虐致殘,被搶救回來(lái)之后,小蘭郁郁寡歡;社會(huì)工作者小李決定對(duì)她實(shí)行個(gè)案管理的介入方法。為確保有品質(zhì)的個(gè)案管理,小李應(yīng)該()。
題型:多項(xiàng)選擇題
社會(huì)工作者小李在同因工傷失去雙腿的小宮簽了協(xié)議之后,小李將小宮約出來(lái),幫小宮界定需要解決的具體問(wèn)題和優(yōu)先順序,分析解決這些問(wèn)題時(shí)可用的資源,探討服務(wù)對(duì)象使用資源時(shí)存在的障礙,確定具體的工作目標(biāo)。對(duì)于這個(gè)階段進(jìn)行的具體工作內(nèi)容,說(shuō)法正確的有()。
題型:多項(xiàng)選擇題