判斷題審美教育的目標不是要追求創(chuàng)造的人生。
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1.單項選擇題人生的核心層面是（）
A、審美的層面
B、事業(yè)的層面
C、日常生活的層面
D、詩意的層面
3.單項選擇題以下不屬于馮友蘭對境界的看法的是（）
A、他認為人生境界的學說是中國傳統(tǒng)哲學中最有價值的內容。
B、他認為“境界”是一個人的“靈明”照亮的有意義的世界。
C、他將人生境界完全歸到理性的層面。
D、他認為一個人的境界關鍵在于覺解。
4.單項選擇題以下不屬于“境界”的三種涵義的是（）
A、學問、事業(yè)的階段、品位
B、審美對象
C、人的精神境界、心靈的境界，即人生境界
D、審美心胸
最新試題
《論鑒賞力的性質和原則》一書的作者是（）。
題型：單項選擇題
人的審美感受正是在以往審美經(jīng)驗記憶的基礎上推陳出新而獲得的。
題型：判斷題
下列屬于現(xiàn)代形態(tài)的美學研究有（）。
題型：多項選擇題
下列是結構主義美學的代表人物有（）。
題型：多項選擇題
鮑姆嘉登理解美學這門學科的性質的主要角度是（）。
題型：單項選擇題
在中國，山川河流、花草樹木開始作為人類的生活背景而獲得自身的審美意義是在（）。
題型：單項選擇題
采用心理學方法來解決美的本質問題的美學家有（）。
題型：多項選擇題
在食品上，人們要求“色香味”俱全，其中“色”主要是（）。
題型：單項選擇題
人與現(xiàn)實的審美關系的建立必定以（）。
題型：單項選擇題
“只有天賦很好的人能夠認識并熱心追求美的事物?！边@句話出自（）之口。
題型：單項選擇題