按照學(xué)習(xí)內(nèi)容的不同，學(xué)習(xí)可以分為以下（）幾類。

在問題教學(xué)的提出問題階段，教師必須要注意（）。

兒童初期出現(xiàn)的道德行為是（）。

教師之所以要扮演“學(xué)生楷?！钡慕巧钪匾脑蚴牵ǎ?。

舉例說明“先行組織者”的概念和分類。

學(xué)生活動(dòng)微觀而最直接的環(huán)境是（）。

教師角色沖突的表現(xiàn)之一是自尊與自卑的沖突，這種沖突也稱作為（）。

勤奮好學(xué)、熱愛祖國(guó)、助人為樂、文明禮貌是一種（）。

如果不將道德與品德加以區(qū)別，可能導(dǎo)致（）。

應(yīng)激反應(yīng)可分為以下（）幾個(gè)階段。