A、他集翻譯家、作家、詩(shī)人于一身。他翻譯了《安徒生童話》
B、在任溶溶的兒童文學(xué)創(chuàng)作中,占比重較大的是童話
C、他50年代創(chuàng)作的童話《沒(méi)頭腦和不高興》、《小貓釣魚(yú)》是我國(guó)童話創(chuàng)作的名篇
D、他的幼兒詩(shī)《小孩、小貓和大人的話》構(gòu)思別致新穎
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A、情節(jié)
B、沖突
C、人物
D、環(huán)境
A、美國(guó)《紐約世界報(bào)》
B、美國(guó)華納公司
C、美國(guó)迪斯尼公司
D、英國(guó)的《鏡報(bào)》
A.意大利詩(shī)人但丁
B.法國(guó)作家儒勒·凡爾納
C.英國(guó)作家威爾斯
D.英國(guó)化學(xué)家物理學(xué)家克爾·法拉第
A、《沒(méi)有牙齒的大老虎》
B、《小蛋殼歷險(xiǎn)記》
C、《孫悟空人體歷險(xiǎn)記》
D、《彩色的小雨點(diǎn)》
A、皮亞杰
B、桑代克
C、弗洛伊德
D、斯騰伯格
最新試題
誦讀兒歌應(yīng)根據(jù)作品表達(dá)的情緒來(lái)確定節(jié)拍,但是不需要注意速度。
為促進(jìn)親子共讀,教師需要的采取措施當(dāng)中,不需要了解班級(jí)中幼兒親子學(xué)習(xí)的基本情況。
劇本的臺(tái)詞包括的三種形式是()
故事文本的加工主要涉及哪三個(gè)方面()
為了便于幼兒接受,兒歌一般篇幅較長(zhǎng),結(jié)構(gòu)復(fù)雜。
延伸拓展的形式有()
幼兒文學(xué)在很大程度上是一種聽(tīng)覺(jué)的藝術(shù)
專門(mén)組織的文學(xué)作品學(xué)習(xí)活動(dòng)一般是以個(gè)人為單位展開(kāi)的。
促進(jìn)閱讀欣賞的方法中,成人引導(dǎo)提示的方法有()
抒情詩(shī)幼兒很難把握,所以抒情詩(shī)不屬于幼兒詩(shī)。