A.詩(shī)歌
B.散文
C.幼兒生活故事
D.童話
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A.抒情詩(shī)
B.敘事詩(shī)
C.童話詩(shī)
D.散文詩(shī)
A.中川李枝子
B.馬蒂生
C.小林多喜兒
D.馬爾夏克
A.意大利詩(shī)人但丁
B.法國(guó)作家儒勒·凡爾納
C.英國(guó)作家威爾斯
D.英國(guó)化學(xué)家、物理學(xué)家麥克爾·法拉第
A.俄國(guó)著名作家阿·托爾斯泰
B.瑞典兒童文學(xué)家阿斯特里德·林格倫
C.前蘇聯(lián)兒童文學(xué)家蓋達(dá)爾
D.英國(guó)作家米爾恩
A.夸美紐斯
B.福祿倍爾
C.拉伯雷
D.盧梭
最新試題
促進(jìn)閱讀欣賞的方法中，成人引導(dǎo)提示的方法有（）
童話與神話都是具有幻想性的故事，它們的區(qū)別是：神話描寫的是人的故事，而童話則是表現(xiàn)神的生活。
幼兒文學(xué)在很大程度上是一種聽(tīng)覺(jué)的藝術(shù)
抒情詩(shī)幼兒很難把握，所以抒情詩(shī)不屬于幼兒詩(shī)。
誦讀兒歌應(yīng)根據(jù)作品表達(dá)的情緒來(lái)確定節(jié)拍，但是不需要注意速度。
為促進(jìn)親子共讀，教師需要的采取措施當(dāng)中，不需要了解班級(jí)中幼兒親子學(xué)習(xí)的基本情況。
圖畫故事學(xué)習(xí)內(nèi)容的關(guān)鍵詞是（）
幼兒詩(shī)在語(yǔ)音層面上的形式較為自由，其音樂(lè)性不像兒歌那樣鮮明。
誦讀兒歌常用的基本方法是（）
在幼兒文學(xué)作品的學(xué)習(xí)方法中，與“音樂(lè)性”相關(guān)的共性內(nèi)容只有節(jié)拍。