下列各項中，教師沒有履行（）的義務。

在教師的知識結(jié)構(gòu)中，（）是教師必須要向?qū)W生傳遞的知識。

在學校教育體制問題上需要處理好的關(guān)系有；統(tǒng)一與多樣，（）與提高。

目前我國中學教師的職務中，（）為中級職務。

教師在實際工作中要扮演多種角色，其中，教師的基本角色是：（）。

教師的思想素養(yǎng)不包括：（）。

中小學里，同一學科教師的集體組織是：（）。

在我國教育法體系中，《中華人民共和國義務教育法》屬于的層次是（）。

提高教育的水準意味著提高（）的整體教育水平，在國家教育系統(tǒng)中增加高水平學校教育的比重。

（）是具體管理學校教育工作的機構(gòu)。