單項選擇題英語課程評價體系的改革,主要是()。
A.強調形成性評價
B.實現(xiàn)評價主體的多元化和評價形式的多樣化
C.考試方式的改革
D.讓學生自主學習
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1.單項選擇題“任務型教學途徑”最典型的特點是()。
A.理論性
B.實踐性
C.趣味性
D.教育性
2.單項選擇題任務型教學的主要目的是()。
A.讓學生懂得任務的重要性
B.讓學生在用目的語完成布置的任務的過程中學習和使用這種語言
C.通過做有關所學內容的練習,幫助學生學會如何完成任務
D.把英語教學作為一種任務來完成
3.單項選擇題語言技能().
A.包含聽、說、讀、寫、譯五個方面的能力
B.是指一個人說話時遣詞造句的能力
C.包含聽、說、讀、寫四個方面的技能以及這四種技能的綜合運用能力
D.是指一個人的語言表述能力
最新試題
教師在使用英語授課時,應該盡量放慢語速。
題型:判斷題
設問導入通常是教師提問,學生回答。
題型:判斷題
按3P 模式設計的教學活動通常是先做教師控制性較強的活動,然后逐步過渡到交際性較強的活動。
題型:判斷題
形成性評價在教學過程中發(fā)揮著“過濾器”的作用。
題型:判斷題
在現(xiàn)代英語教學中出現(xiàn)越來越多新的教學模式,中學英語教師在課堂上的系統(tǒng)呈現(xiàn)解逐漸被豐富多彩的課堂活動所取代。
題型:判斷題
教師專業(yè)的發(fā)展具有自覺、綜合的更新能力。
題型:判斷題
中國教育家陶行知提出的“教學做合一”原則是對他老師Dewey (杜威)的“做中學”教育理論的繼承和創(chuàng)新。
題型:判斷題
微觀備課一般指按若干個單元組成一個模塊或和按學段(按學期)所作的教學設計。
題型:判斷題
整體語言教學法是把課文作為一個整體進行教學的一種具體的教學方法。
題型:判斷題
雖然多媒體以其多方面的優(yōu)勢越來越多地被用于英語課堂教學,但這并不能完全否定傳統(tǒng)板書在英語課堂教學中的作用。
題型:判斷題