心理治療師教給患者交往技巧可達(dá)到兩個(gè)目的，一是改善、增進(jìn)_________，使病殘者得到良好的軀體幫助和_________，二是使患者建立起___________ ，并幫助他們學(xué)習(xí)各種________ ，以代替沉思、幻想，替代思想不集中行為。

文飾作用

病后即刻出現(xiàn)茫然失措，無(wú)目的的下意識(shí)動(dòng)作行為，并出現(xiàn)與現(xiàn)實(shí)分離的感覺等()病后思維混亂，注意力不集中，感到無(wú)助與失落、抑郁、焦慮、絕望等()

殘疾適應(yīng)模式有()

殘疾適應(yīng)理論強(qiáng)調(diào)內(nèi)在事件的理論()在殘疾適應(yīng)理論連續(xù)過程中的理論()

腦損傷患者的功能整體康復(fù)方法是()

簡(jiǎn)述患者病后的心理反應(yīng)之一“退讓或重新適應(yīng)期”的特點(diǎn)。

殘疾認(rèn)同期患者出現(xiàn)以情緒變化為主的心理反應(yīng)有()

認(rèn)知療法

簡(jiǎn)述何謂生物反饋療法。