填空題奇裝異服，奇形怪狀易引起幼兒注意，這是（）
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1.單項選擇題幼兒園老師上課，一邊彈琴，一邊組織孩子按音樂節(jié)奏做動作，老師的這種注意品質是（）
A.注意的選擇性
B.注意的范圍
C.注意的穩(wěn)定性
D.注意的分配
3.多項選擇題幼兒記憶的無意性主要表現(xiàn)在（）
A.記憶目的不明
B.不會自覺的運用反復記憶的方法
C.靠理解來記憶
D.依靠邏輯進行記憶
4.單項選擇題小班幼兒唱歌忘了做動作，做了動作，忘了唱歌，這說明幼兒注意（）
A.容易轉移
B.容易分散
C.廣度不夠
D.分配能力差
5.單項選擇題兒童能區(qū)分桔子和橙子，其使用的感知覺是（）
A.視覺
B.觸覺
C.感覺
D.感知
最新試題
情緒理解有廣義和狹義之分，狹義的情緒理解是指對情緒過程的理解，即能解釋情緒的原因，廣義的情緒理解則包括（）。
題型：多項選擇題
幼兒期是基本口語階段，幼兒的口語交際一般分為對話和（）。
題型：單項選擇題
幼兒期大腦皮層的興奮與抑制機能的增強使得幼兒期成為習慣養(yǎng)成的敏感期，習慣養(yǎng)成，從生理機制看是指（）的形成。
題型：單項選擇題
人生的第一個階段是初生到滿月，被稱為（）。
題型：單項選擇題
在自然養(yǎng)育的條件下，判斷嬰兒是否產生記憶的標準是（）。
題型：單項選擇題
一個活動水平高的孩子，在2個月時睡眠中愛動，換尿布后常蠕動，到了5歲，在進食時常離開桌子總愛跑；而一個活動水平低的孩子，小時候睡眠或穿好衣服后都不愛動，到他5歲時穿衣服也要很長時間，在電動玩具上能安定地坐很久。從幼兒氣質的發(fā)展來看，這說明幼兒氣質具有（）。
題型：單項選擇題
通常情況下，幼兒情緒識別的表現(xiàn)方式有兩種，即指認和（）。
題型：單項選擇題
幼兒的思維具有萬物有靈的擬人化特征，因此還不能區(qū)分生物和非生物。
題型：判斷題
1歲以后注意的發(fā)展與兒童一系列內部心理活動的發(fā)生發(fā)展關系密切，因此逐漸發(fā)展出了有意注意，促進1~3歲兒童注意發(fā)展的心理活動有（）。
題型：多項選擇題
社會性是社會化的結果，是受社會文化塑造形成的，與生物因素無關。
題型：判斷題