幼兒室內(nèi)游戲的空間密度過(guò)于寬闊，則會(huì)引起嬉鬧行為，過(guò)小，則會(huì)降低社會(huì)性游戲?qū)哟巍?/p>

在幼兒探索什么東西會(huì)沉、什么東西會(huì)浮后，教師總結(jié)說(shuō)：“重的東西會(huì)沉，輕的東西會(huì)浮?！边@種說(shuō)法違背了學(xué)前教育一般原則中的（）

因材施教體現(xiàn)了幼兒教師勞動(dòng)的（）特點(diǎn)。

教師在準(zhǔn)備環(huán)境時(shí)的作用主要表現(xiàn)在哪幾個(gè)方面？

幼兒園教育工作的起始環(huán)節(jié)是（）

在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，要把大小環(huán)境有機(jī)結(jié)合在一起，實(shí)現(xiàn)學(xué)校與家庭、社區(qū)的合作，這體現(xiàn)了（）原則。

主題活動(dòng)是指圍繞著貼近兒童生活的某（），即主題作為組織課程內(nèi)容的主線組織教育教學(xué)活動(dòng)。

幼兒園實(shí)施幼小銜接工作的指導(dǎo)思想。

教師結(jié)合本班實(shí)際，選擇組織教材，構(gòu)思教育活動(dòng)的能力是（）

學(xué)前兒童獲得發(fā)展的最佳教育方式是讓兒童（）