A.圖形推理實(shí)驗(yàn)
B.損毀飽中樞以觀察攝食情況的變化
C.學(xué)習(xí)能力在代際間的遺傳
D.睡眠剝奪對(duì)記憶能力的影響
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A.霍布斯
B.笛卡兒
C.培因
D.洛克
A.《心理學(xué)大綱》
B.《心理學(xué)綱要》
C.《心理學(xué)概述》
D.《心理物理學(xué)概述》
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A.研究課題
B.研究的被試群體
C.研究方法
D.研究變量
A.題目
B.摘要
C.引言
D.方法
最新試題
關(guān)于內(nèi)隱學(xué)習(xí)與智商之間的關(guān)系,表述正確的是()
巴特萊特(Bartlett)在研究記憶時(shí)使用的方法有()
關(guān)于掩蔽現(xiàn)象的敘述,錯(cuò)誤的是()
關(guān)于智力的個(gè)體差異的來(lái)源,下面表述正確的是()
建立信念的方法有()
實(shí)驗(yàn)研究中,需要把實(shí)驗(yàn)課題轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)驗(yàn)假設(shè),提出實(shí)驗(yàn)假設(shè)的過(guò)程是()
實(shí)驗(yàn)研究中,建立的實(shí)驗(yàn)假設(shè)的具體形式包括()
在概念形成的研究中,實(shí)驗(yàn)通常有那些范型()
下面哪種教養(yǎng)方式的家長(zhǎng)會(huì)給孩子最大的控制感()
用人的感知覺與反應(yīng)能力測(cè)量結(jié)果作為衡量智力水平的指標(biāo),持該觀點(diǎn)的心理學(xué)家()