A.生理因素
B.環(huán)境因素
C.教育因素
D.家庭因素
E.個體主觀因素
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A.識記
B.保持
C.再認或重現(xiàn)
D.加工
E.提取
A.成熟感與依賴性交織在一起
B.自我不斷分化
C.自我的獨立性和批判性日益增長
D.自我評價的深度增加
E.自我控制點逐漸從外部轉(zhuǎn)向內(nèi)部
A.接受性
B.直接性
C.連續(xù)性
D.言語性
E.意義性
A.群體人數(shù)
B.群體目標
C.群體規(guī)范
D.群體結(jié)構(gòu)
E.群體意識
A.教師角色扮演
B.教師角色認知
C.教師角色體驗
D.教師角色評價
E.教師角色調(diào)控
最新試題
桑代克是現(xiàn)代教育心理學(xué)的奠基人,下列屬于試誤說的基本規(guī)律的是()。
小麗平時五分鐘能做10道數(shù)學(xué)題,但在小組比賽時,小麗五分鐘做了14道數(shù)學(xué)題。群體對個體有著多種作用,該現(xiàn)象體現(xiàn)了()。
古代六藝“禮、樂、射、御、書、數(shù)”的教學(xué)內(nèi)容屬于()。
非正式群體,對學(xué)生個體和正式群體具有積極影響和消極影響,教師在管理非正式群體的時候正確的做法不包括()。
學(xué)生在學(xué)習(xí)“路程=速度×?xí)r間”時,該學(xué)習(xí)屬于()。
何老師在教育教學(xué)活動中對學(xué)生十分嚴格,要求學(xué)生按時保質(zhì)完成其交代的學(xué)習(xí)任務(wù),何老師也經(jīng)常與學(xué)生討論不同國家的風(fēng)土人情,也常常參與一些學(xué)生活動,與學(xué)生相處十分融洽,何老師與學(xué)生的這種師生關(guān)系屬于()。
小光小的時候長過蛀牙,雖然過了很多年,他還是對去醫(yī)院補牙的情景記憶猶新,以致于他后來非常厭惡牙科診所。所以,他在路上只要看到牙科診所,就快步走開。這屬于()。
開設(shè)哪些科目(課程設(shè)置)是()的中心和首要問題。
“看見一棵樹被一幢房屋擋住,只露出一部分樹枝和樹葉,那么房屋肯定離我們更近?!边@屬于空間知覺中的()。
核心素養(yǎng)的科學(xué)精神不包括()。