A.因?yàn)榻?jīng)過了學(xué)習(xí),所以就不再恐慌
B.已經(jīng)建立了條件反射,情境與情緒聯(lián)系緊密
C.積累了相關(guān)經(jīng)驗(yàn),因此危險(xiǎn)情境就不再起作用
D.由于現(xiàn)實(shí)條件與過去適應(yīng)的內(nèi)部模式相一致,事情得以平穩(wěn)進(jìn)行時(shí),人將無明顯的情緒反應(yīng)
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A.自負(fù)是由于個(gè)體的認(rèn)知歪曲而形成的
B.自負(fù)是自以為是,驕傲自大的一種情感體驗(yàn)
C.自負(fù)的人不喜歡自己,害怕失敗
D.自負(fù)的人好嫉妒、挑剔別人
A.生理自我、心理自我和社會(huì)自我
B.生理自我、現(xiàn)實(shí)自我和社會(huì)自我
C.現(xiàn)實(shí)自我、社會(huì)自我和理想自我
D.現(xiàn)實(shí)自我、理想自我和鏡中自我
A.模仿型
B.從眾型
C.補(bǔ)償型
D.愛慕型
A.9~l3歲
B.10~14歲
C.15~17歲
D.13~15歲
A.測(cè)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)
B.內(nèi)省標(biāo)準(zhǔn)
C.操作標(biāo)準(zhǔn)
D.發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)
最新試題
下列選項(xiàng)中屬于學(xué)校心理輔導(dǎo)目的的是()。
認(rèn)知理論高度重視來訪者的不良認(rèn)知和(),并把自我挫敗行為看成是來訪者不良認(rèn)知的結(jié)果。
腦的形態(tài)發(fā)育即告完成的時(shí)間大約在()
要做到積極悅納自我,需從哪些方面努力?
出現(xiàn)某種難以控制的不必要的擔(dān)心,這屬于()。
圖書、電視、互聯(lián)網(wǎng)等這些影響青少年心理衛(wèi)生的重要因素,統(tǒng)稱為()
在傾聽過程中,輔導(dǎo)人員的非語(yǔ)言活動(dòng)扮演者重要角色,()、身體語(yǔ)言、空間距離和沉默等都是傳遞信息的方式。
青少年對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣,面對(duì)壓力試圖借酒消愁,逃避現(xiàn)實(shí)而喝酒,是一種()
“自主訓(xùn)練法”是德國(guó)柏林大學(xué)教授()發(fā)現(xiàn)的一種方法。
一個(gè)人身上經(jīng)常表現(xiàn)出來的穩(wěn)定心理特征,它代表著一個(gè)人的基本精神面貌,這被稱為()。