行為轉(zhuǎn)變發(fā)的局限性主要表現(xiàn)為（）。

小明暗戀小敏已久，既想向小敏表白，又害怕被小敏拒絕，這種沖突屬于（）

青春期的身體發(fā)育包括形態(tài)發(fā)育，機能發(fā)育和（）等幾個方面。

男性性生理發(fā)育開始的時間大約在（）

簡述“性焦慮”的表現(xiàn)及輔導(dǎo)要點。

長時間無法自控地玩各類網(wǎng)絡(luò)游戲，是一種（）

認(rèn)知理論高度重視來訪者的不良認(rèn)知和（），并把自我挫敗行為看成是來訪者不良認(rèn)知的結(jié)果。

簡述厭倦情緒的輔導(dǎo)要點。

青少年對學(xué)習(xí)失去興趣，面對壓力試圖借酒消愁，逃避現(xiàn)實而喝酒，是一種（）

簡述簡便易行的情緒調(diào)節(jié)方法。