簡述健康個性的標準。

圖書、電視、互聯(lián)網(wǎng)等這些影響青少年心理衛(wèi)生的重要因素，統(tǒng)稱為（）

認知理論高度重視來訪者的不良認知和（），并把自我挫敗行為看成是來訪者不良認知的結(jié)果。

簡述厭倦情緒的輔導要點。

腦的形態(tài)發(fā)育即告完成的時間大約在（）

青少年對學習失去興趣，面對壓力試圖借酒消愁，逃避現(xiàn)實而喝酒，是一種（）

最典型的青春期自慰行為是（）。

常見的樹立學習自信心的方法不包括（）。

心理因素致病一般是通過神經(jīng)生理、（）與免疫系統(tǒng)等發(fā)生作用的。

青少年如何通過提高自身綜合素質(zhì)預防網(wǎng)絡成癮？