課的類型是由（）決定的。

提出“結構主義”學說并倡導“發(fā)現(xiàn)學習”方法的教育家是（）。

“無論我們選教何種學科，都必須使學生理解該學科的基本結構?！边@是（）的觀點。

在課程改革中，改革的指導思想和預期目標的體現(xiàn)，需要調整（）。

對學生產生經(jīng)常而有效影響的各種非正式學習要素是（）。

課的類型是由（）課的種類。

從兒童的興趣和需要出發(fā)，以兒童的活動經(jīng)驗為中心設計的課程是（）。

校園文化是影響學生發(fā)展的因素之一，在課程類型上，它屬于（）。

從課程的組織核心來看，可把課程分為學科中心課程、學生中心課程和（）。

學校組織教育和教學工作的重要依據(jù)是（）。