課時(shí)進(jìn)程結(jié)構(gòu)教學(xué)模式有（）。

培訓(xùn)效果評(píng)估與反饋的目的是（）。

備課的任務(wù)是研究教學(xué)大綱和教材，根據(jù)（）設(shè)計(jì)和編寫教學(xué)方案。

不具有組織特性的有（）。

企業(yè)培訓(xùn)師在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織工作中應(yīng)該具備的職能是（）。

培訓(xùn)流程的構(gòu)成要素包括（）。

培訓(xùn)評(píng)估的方法可以從評(píng)估過程的兩個(gè)階段來分類，具體評(píng)估階段的主要方法有（）。

備課的基本原則有：要掌握（）。

新時(shí)期班組創(chuàng)新管理的內(nèi)容主要包括（）。

班組長(zhǎng)作為“兵頭將尾”，對(duì)其業(yè)務(wù)素質(zhì)的要求是（）。