家長對于托兒所、幼兒園的心態(tài)可分為幾個階段，其中“家長與教師聯(lián)系的熱情逐漸減退”屬于（）。

社區(qū)教育起源于（）。

（）是指向家長宣傳教育知識，幫助家長樹立正確教育觀念，學習教育方法等。

社會要求與（）是制定幼兒園教育目標的主要依據(jù)。

對生病兒童進行家訪是什么性質(zhì)的家訪？（）

（）是家長和幼兒園之間的橋梁，促進家園合作，體現(xiàn)幼兒園和家長的伙伴關(guān)系。

幼兒園要經(jīng)常和家長交流情況，相互溝通，形成教育合力，這體現(xiàn)了幼兒園家庭教育指導的（）。

（）是家園聯(lián)系中最快捷也是最靈活的一種方式。

幼兒園與社區(qū)結(jié)合不能理解為花幾天工夫完成活動，而應是一項長期的、有意義的工作。

幼兒園家庭教育指導的根本目的是爭取家長對幼兒園工作給予更多的支持和配合。