A.2~3歲
B.3~4歲
C.4~5歲
D.5~6歲
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A.《義務(wù)教育法》
B.《未成年人保護(hù)法》
C.《兒童權(quán)利公約》
D.《幼兒園工作規(guī)程》
A.6
B.2
C.3
D.4
A.80cm以下
B.70~lOOcm
C.100~130cm
D.130cm以上
A.《幼兒園教育綱要》
B.《幼兒園工作暫行管理?xiàng)l例》
C.《幼兒園工作規(guī)程》
D.《幼兒園暫行數(shù)學(xué)綱要》
A.學(xué)習(xí)的奴仆
B.學(xué)習(xí)的伙伴
C.學(xué)習(xí)的主人
D.學(xué)習(xí)的對(duì)手
最新試題
()是幼兒的第一任教師,也是終身教師。
教師在向小班幼兒描述常規(guī)時(shí)應(yīng)避免使用否定性的語句,這是由于()。
教師引導(dǎo)兒童有目的地感知客觀事物,豐富感性知識(shí),擴(kuò)大眼界,鍛煉感知覺,該教師運(yùn)用了()。
幼兒教師了解幼兒的最好的信息源來自()。
尊重幼兒的合法權(quán)利是指教師要根據(jù)幼兒的意愿安排教學(xué)活動(dòng)。
教師在創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境中的重要作用是()。
教師應(yīng)該按照一些家長的要求,減少游戲活動(dòng),加強(qiáng)讀、寫、算的教學(xué)。
幼兒園課程由園長和教師根據(jù)幼兒的發(fā)展需要制定,可以不用征詢家長意見。
在人的要素中,()是幼兒園中對(duì)幼兒發(fā)展影響最大的因素。
一位新入園的兒童問教師:“媽媽什么時(shí)候來接我?”教師最好回答:()