A.讓兒童盡情地隨意玩耍
B.在安全的前提下按課程的要求活動
C.為兒童舒展筋骨而進(jìn)行活動
D.教育過程就是活動過程,是促進(jìn)兒童身心健康發(fā)展的過程
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A.及時模仿
B.認(rèn)同
C.簡單再現(xiàn)
D.內(nèi)化
A.自然后果法
B.冷處理法
C.權(quán)利剝奪法
D.平行教育法
A.社會環(huán)境
B.學(xué)校制度
C.物質(zhì)文化
D.精神環(huán)境
A.前運(yùn)算階段、感覺運(yùn)動階段、具體運(yùn)算階段、形式運(yùn)算階段
B.感覺運(yùn)動階段、前運(yùn)算階段、具體運(yùn)算階段、形式運(yùn)算階段
C.感覺運(yùn)動階段、前運(yùn)算階段、形式運(yùn)算階段、具體運(yùn)算階段
D.前運(yùn)算階段、感覺運(yùn)動階段、形式運(yùn)算階段、具體運(yùn)算階段
A.幼兒園、家庭和社區(qū)的幼兒教育
B.幼兒園、托兒所和親子班的幼兒教育
C.學(xué)前班、幼兒園和家庭的幼兒教育
D.社區(qū)、幼兒園和兒童游戲場的幼兒教育
最新試題
教師應(yīng)該按照一些家長的要求,減少游戲活動,加強(qiáng)讀、寫、算的教學(xué)。
幼兒教師與幼兒之間的溝通主要是言語的溝通,非言語的溝通很少。
教師在向小班幼兒描述常規(guī)時應(yīng)避免使用否定性的語句,這是由于()。
3歲前兒童的思維主要是()。
為了實現(xiàn)教育的最優(yōu)化,教師要把小組規(guī)??刂圃?~8個人左右。
尊重幼兒的人格尊嚴(yán)和合法權(quán)利意味著教師要根據(jù)幼兒的意愿來安排教育活動。
幼兒晨問自由活動的保教重點(diǎn)是()。
教師指導(dǎo)的頻率越高,越有助于兒童游戲水平的提高。
幼兒教師了解幼兒的最好的信息源來自()。
保教結(jié)合就是教師要與保育員溝通、相互幫助。