A.自然后果法
B.冷處理法
C.權(quán)利剝奪法
D.平行教育法
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.社會環(huán)境
B.學(xué)校制度
C.物質(zhì)文化
D.精神環(huán)境
A.前運算階段、感覺運動階段、具體運算階段、形式運算階段
B.感覺運動階段、前運算階段、具體運算階段、形式運算階段
C.感覺運動階段、前運算階段、形式運算階段、具體運算階段
D.前運算階段、感覺運動階段、形式運算階段、具體運算階段
A.幼兒園、家庭和社區(qū)的幼兒教育
B.幼兒園、托兒所和親子班的幼兒教育
C.學(xué)前班、幼兒園和家庭的幼兒教育
D.社區(qū)、幼兒園和兒童游戲場的幼兒教育
A.家庭生活方式
B.家庭經(jīng)濟狀況
C.家庭結(jié)構(gòu)
D.家庭主要成員的文化程度
A.希求期
B.忽略期
C.需求期
D.渴求期
最新試題
幼兒教師與幼兒之間的溝通主要是言語的溝通,非言語的溝通很少。
教師在向小班幼兒描述常規(guī)時應(yīng)避免使用否定性的語句,這是由于()。
“六一”兒童節(jié)到了,教師與幼兒共同創(chuàng)設(shè)活動式環(huán)境,體現(xiàn)()原則。
下列哪種方式是幼兒教師與家長談話交往時較好的方式?()
教育與幼兒的溝通效果如何關(guān)鍵在于教師。
一位新入園的兒童問教師:“媽媽什么時候來接我?”教師最好回答:()
在其他教育基本要素都具備的情況下,在教育過程中起決定作用的是()。
在教育基本要素都具備的條件下,教育者的()起著決定性的作用。
在人的要素中,()是幼兒園中對幼兒發(fā)展影響最大的因素。
幼兒與成人有同樣的權(quán)利。