教育應(yīng)該使所有的兒童都達(dá)到同等水平。

在幼兒的活動中，可以把游戲的因素滲透到教育活動中。

教師不僅是幼兒的“教育者”，也應(yīng)當(dāng)是幼兒權(quán)利的實(shí)際維護(hù)者。

幼兒教育主要是教師的事情，保育員主要安排好幼兒的生活就可以了。

社會要求與（）是制定幼兒園教育目標(biāo)的主要依據(jù)。

實(shí)施集體、小組、個(gè)別教育與面向全體、照顧個(gè)別差異不是一回事。

如何理解發(fā)揮一日活動整體教育功能的原則？

教育目的是教育工作的核心，實(shí)施教育目的應(yīng)處理好全面發(fā)展和因材施教的關(guān)系。

教育資源存在于兒童的生活中。

集體活動是"面向全體"，小組和個(gè)別活動是“照顧個(gè)別差異”。