A.形象記憶
B.運(yùn)動(dòng)記憶
C.情緒記憶
D.語(yǔ)詞邏輯記憶
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A.把手放在背后
B.昂首挺胸
C.坐穩(wěn)且端正
D.雙腳并攏
A.最初誘發(fā)性微笑發(fā)生
B.最初社會(huì)性微笑發(fā)生
C.最初生理性微笑發(fā)生
D.最初自發(fā)性微笑發(fā)生
A.提醒幼兒盡早進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)
B.與家長(zhǎng)交流,溝通情感
C.檢查孩子的身心狀況
D.督促孩子完成家庭作業(yè)
A.動(dòng)詞比代詞晚
B.代詞比形容詞早
C.動(dòng)詞比數(shù)詞晚
D.形容詞比數(shù)詞早
A.每天跑步
B.視力下降
C.不怕見(jiàn)生人了
D.裝修房屋
最新試題
在歌唱教學(xué)活動(dòng)中,需要幫助幼兒掌握哪些方面的歌唱知識(shí)與技能?()
幼兒教師應(yīng)使各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)充滿(),引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)幼兒積極性和求知欲。
培養(yǎng)幼兒(),使幼兒懂得自我保護(hù),以避免事故的發(fā)生。
幼兒園打擊樂(lè)器演奏活動(dòng)可以使幼兒()。
分析學(xué)前兒童打擊樂(lè)器演奏能力的發(fā)展特點(diǎn),可以從()方面進(jìn)行。
幼兒園音樂(lè)欣賞活動(dòng)可以培養(yǎng)幼兒()。
學(xué)前兒童韻律活動(dòng)的常見(jiàn)模式有()。
園區(qū)除要制定、完善有關(guān)傳染病預(yù)防預(yù)案外,還需配備()。
幼兒園打擊樂(lè)器演奏可以()。
在歌唱活動(dòng)中,幼兒進(jìn)行創(chuàng)造性表現(xiàn)的方式主要有()。