A.相同的項(xiàng)目，在不同的團(tuán)體中的難度和區(qū)分度不同
B.較難的項(xiàng)目對(duì)高水平的被試區(qū)分度高
C.較容易的項(xiàng)目對(duì)低水平的被試區(qū)分度高
D.中等難度的項(xiàng)目對(duì)中等水平的被試區(qū)分度高
E.以上說法都正確
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A.難度與區(qū)分度無關(guān)
B.難度系數(shù)越接近0，項(xiàng)目區(qū)分度越大
C.難度系數(shù)越接近0.5，項(xiàng)目區(qū)分度越大
D.難度系數(shù)越接近1，項(xiàng)目區(qū)分度越大
E.以上說法都不對(duì)
A.測(cè)驗(yàn)項(xiàng)目分析就是計(jì)算項(xiàng)目的難度和區(qū)分度
B.難度越高越好
C.區(qū)分度越高越好
D.難度和區(qū)分度無關(guān)
E.以上都對(duì)
A.測(cè)驗(yàn)場(chǎng)所的布置
B.測(cè)驗(yàn)材料的分發(fā)、放置方法和測(cè)驗(yàn)實(shí)施流程
C.主試者的基本態(tài)度以及如何對(duì)被試介紹測(cè)驗(yàn)?zāi)康?、反?yīng)方法，如何回答被試的提問
D.具體項(xiàng)目的時(shí)限、評(píng)分方法等
E.以上都是
A.測(cè)驗(yàn)內(nèi)容和形式標(biāo)準(zhǔn)化
B.施測(cè)過程標(biāo)準(zhǔn)化
C.評(píng)分計(jì)分標(biāo)準(zhǔn)化
D.分?jǐn)?shù)解釋標(biāo)準(zhǔn)化
E.以上都是
A.各份測(cè)驗(yàn)測(cè)量的是同一種心理特質(zhì)
B.各份測(cè)驗(yàn)包含相同的內(nèi)容范圍，但題目不應(yīng)該有重復(fù)
C.各份測(cè)驗(yàn)題型相同、題目數(shù)量相等
D.各份測(cè)驗(yàn)有大體相同的難度分布
E.以上都要
最新試題
常常因極小事件而引起較強(qiáng)烈的情感反應(yīng)，但需時(shí)間較短，常見于疲勞狀態(tài)和人格障礙等患者中的癥狀是（）。
包括3個(gè)不同的年齡組，且成人式（15歲以上）、兒童式（9～14歲）和幼兒式（5～8歲）的測(cè)驗(yàn)是（）。
臨床心理學(xué)家在進(jìn)行個(gè)案研究時(shí)，常常在簡(jiǎn)單的階段變化中進(jìn)行一次或多次的兩種條件（如基線和治療）的比較，那么這種實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)類型是（）。
根據(jù)直覺經(jīng)驗(yàn)，主觀的將各種因素組合得出結(jié)論或預(yù)測(cè)的方法是（）。
感到自己的思想和行為被一種儀器所控制是（）。
以上哪個(gè)選項(xiàng)是用來篩選題目，且其系數(shù)越大表示項(xiàng)目的區(qū)分度越?。ǎ?。
因作弊而使得測(cè)驗(yàn)結(jié)果受影響的因素稱為（）。
可在意識(shí)清晰狀態(tài)下產(chǎn)生，包括假性幻覺、強(qiáng)制性思維、被控制感以及系統(tǒng)性的被害妄想、影響妄想等相互聯(lián)系的癥狀，且可伴有假性幻覺性回憶，即被患者早已忘卻的往事突然以假性幻視的方式出現(xiàn)。那么，該癥狀最可能是（）。
臨床特征表現(xiàn)為興奮遍及精神活動(dòng)各個(gè)方面，但以情感高漲更為突出.并且往往以此為主導(dǎo)而影響和支配其他方面的活動(dòng)，這種興奮狀態(tài)是（）。
在健康評(píng)估時(shí)常用的心理衛(wèi)生綜合評(píng)定量表是（）。