A.定向力
B.注意力
C.意識狀態(tài)
D.情緒狀態(tài)
E.記憶和智能
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A.覺得自己的肺腸都爛了，只剩下一個空殼
B.認為鄰居偷偷在他的杯子里下毒藥
C.認為年輕時得過二等功，而實際上沒有
D.早晨吃的是饅頭，患者卻回答早晨吃雞，而此為昨晚飲食
E.記不清車禍前發(fā)生的事情經過
A.嗜睡狀態(tài)
B.混濁狀態(tài)
C.昏睡狀態(tài)
D.昏迷狀態(tài)
E.夢樣狀態(tài)
A.精神分裂癥
B.焦慮性神經癥
C.情感性精神障礙
D.腦器質性精神障礙
E.軀體疾病所致的精神障礙
A.無自知力
B.有幻覺、妄想
C.有類似神經衰弱的癥狀
D.有智能障礙
E.緊張性木僵
A.思維貧乏
B.被控制妄想
C.物理影響妄想
D.特殊意義妄想
E.內心被揭露感
最新試題
無意識障礙而出現(xiàn)言語、動作、情感的抑制（）。
按照測驗的功能來分的是（）。
某患者病情主要表現(xiàn)為情緒低落、思維遲緩和運動性抑制三主癥，嚴重發(fā)作時伴有急性抑郁癥和抑郁性木僵。那么，此患者最可能的綜合征是（）。
臨床特征表現(xiàn)為興奮遍及精神活動各個方面，但以情感高漲更為突出.并且往往以此為主導而影響和支配其他方面的活動，這種興奮狀態(tài)是（）。
在意識清醒時出現(xiàn)大量的幻覺，主要是言語性幻聽，而幻視以及其他感官的幻覺較少，幻聽時還常伴有與其相關的妄想及恐懼和焦慮情緒。那么，此綜合征最可能是（）。
臨床心理學家在進行個案研究時，常常在簡單的階段變化中進行一次或多次的兩種條件（如基線和治療）的比較，那么這種實驗設計類型是（）。
上述哪項因素的存在會使得本來心理特點相同的被試獲得不同成績（）。
感到自己的思想和行為被一種儀器所控制是（）。
一般說來，高年級比低年級學生學業(yè)水平高，且測驗分數(shù)得分隨學生年級升高而升高，這主要是依據(jù)（）。
在對測驗的內容效度進行分析時最常用的方法是（）。