A、能力是順利完成某項活動有關(guān)的心理特征
B、通常指個體從事一定社會實踐活動的本領(lǐng)
C、包括到目前為止個人所具有的知識和技能
D、也指人的可造就性和潛在能力
E、能力又分為一般能力和特殊能力
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A、進行培訓(xùn)評價的動員與宣傳
B、收集信息
C、確定評價權(quán)重
D、進行評分
E、匯集整理有關(guān)資料
A、同時放出聲像
B、有動作說明
C、通過特技處理證明一個知識點或技能點
D、將外界帶入教室
E、對復(fù)雜過程的存儲和檢索
A、“彈性適應(yīng)”功能
B、“有效利用”功能
C、“能動實施”功能
D、“因材施教”功能
E、“學(xué)以致用”功能
A、超前性原則
B、多元化原則
C、技能性原則
D、實踐性原則
E、靈活性原則
A、價格策劃
B、新聞傳播策劃
C、公共關(guān)系策劃
D、廣告策劃
E、渠道策劃
最新試題
教學(xué)整體計劃和教案撰寫情況是評估培訓(xùn)師()的一個重要方面。
培訓(xùn)教材開發(fā)的新趨勢是指()。
培訓(xùn)質(zhì)量管理和培訓(xùn)評估的關(guān)系是()
企業(yè)培訓(xùn)工作的組織者在工作中至少要具備的角色有()
培訓(xùn)教學(xué)的組織與實踐屬于培訓(xùn)的四個階段中()階段。
示范性培訓(xùn)教材開發(fā)的原則有()
企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)管理的物質(zhì)系統(tǒng)包括()
培訓(xùn)師在進行培訓(xùn)指導(dǎo)工作時,要()。
監(jiān)督檢查教學(xué)工作常用的技巧有()。
企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)特有的教學(xué)模式有()