A.系統(tǒng)性和針對性原則
B.培訓需求分析原則
C.科學性和示范性原則
D.簡明化原則
E.指導工作要以發(fā)展為主題
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你可能感興趣的試題
A、培訓評估方案的針對性和全面性
B、培訓評估人員構(gòu)成的合理性
C、選擇方法、時間安排的科學性
D、方案設(shè)計這個人的特征
E、評估所需相關(guān)物質(zhì)保障的合理性
A、必須采用多媒體教學軟件
B、以高新技術(shù)的應(yīng)用為基本特征
C、培訓難度較大、要求高
D、培訓課程的內(nèi)容難以接受
E、培訓投入較大
A、培訓計劃會議
B、部門經(jīng)理溝通
C、領(lǐng)導決策
D、培訓部門會議
E、人力資源開發(fā)與管理會議
A、可行性分析作用
B、把關(guān)作用
C、聯(lián)系實際的作用
D、溝通作用
E、促進作用
A、對組織的人力資源規(guī)劃的分析
B、對組織的現(xiàn)狀分析
C、對組織的效率及其業(yè)績的分析
D、對組織的人員狀況的分析
E、對組織文化建設(shè)的分析
最新試題
企業(yè)培訓教學特有的教學模式有()
培訓質(zhì)量管理和培訓評估的關(guān)系是()
培訓教材開發(fā)的新趨勢是指()。
對培訓機構(gòu)的評估是對某個培訓機構(gòu)的教育、教學狀況和()的分析、判斷和評定。
制定培訓項目實施計劃在IS010015培訓質(zhì)量管理體系中屬于()階段。
培訓師應(yīng)該成為“全能”的培訓者,“全能”培訓者可以細化為具體的角色是()
培訓教學的組織與實踐屬于培訓的四個階段中()階段。
教材審核常用的基本方法有()。
對教學工作的監(jiān)督、檢查可采用()。
培訓教材開發(fā)的新趨勢是指()。