A.中職生在校時(shí)要揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，主動(dòng)適應(yīng)即將從事的職業(yè)要求
B.職業(yè)生涯規(guī)劃能幫助中職生從所學(xué)的專業(yè)出發(fā)，制定實(shí)實(shí)在在的發(fā)展措施
C.目標(biāo)明確會(huì)讓自己少走彎路，更快地實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，融入對(duì)“中國(guó)夢(mèng)”的追求
D.職業(yè)生涯規(guī)劃能幫助中職生了解自己、了解專業(yè)、了解即將從事的職業(yè)
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A.張某開了個(gè)印刷廠，專門印制盜版書，牟取暴利
B.周某刻圖章，做辦證業(yè)務(wù)，什么章都給刻，什么證都給辦
C.劉某為一家旅游公司在街頭發(fā)放、張貼小廣告
D.王媽從農(nóng)村來到城市，通過勞動(dòng)服務(wù)公司介紹，成為給居民住戶做家政服務(wù)的小時(shí)工
A.生活方式
B.科技發(fā)展
C.生產(chǎn)工業(yè)化
D.社會(huì)分工
A.人生歷程
B.求學(xué)歷程
C.職業(yè)歷程
D.生活歷程
A.從業(yè)準(zhǔn)備階段
B.從業(yè)階段
C.從業(yè)回顧階段
D.職業(yè)認(rèn)知階段
A.有收入
B.有穩(wěn)定的收入
C.要承擔(dān)社會(huì)責(zé)任
D.個(gè)人與社會(huì)的紐帶
最新試題
下面不能體現(xiàn)職業(yè)生涯規(guī)劃重要性的選項(xiàng)是（）。
人的職業(yè)生涯分為不同階段，每一個(gè)階段都是前一個(gè)階段的延續(xù)，也都為后一個(gè)階段做鋪墊。這體現(xiàn)的是職業(yè)生涯的（）特點(diǎn)。
下列不屬于職業(yè)的是（）。
從“學(xué)校人”到“職業(yè)人”的角色轉(zhuǎn)換通過兩步完成，其中第一步是在學(xué)生時(shí)代做好轉(zhuǎn)換的（）；第二步是在首次就業(yè)后，爭(zhēng)取盡快完成角色轉(zhuǎn)換。
在確立職業(yè)理想后，首先要做的是根據(jù)這一理想制訂職業(yè)生涯規(guī)劃。關(guān)于制訂職業(yè)生涯規(guī)劃的具體要求，以下表述有誤的是（）
不論學(xué)習(xí)公共課還是專業(yè)課都要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
“理想是指路明燈。沒有理想，就沒有堅(jiān)定的方向；沒有方向，就沒有生活?！睂?duì)這段話理解不正確的是（）。
按理想的內(nèi)容分，中國(guó)共產(chǎn)黨提出的全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)，屬于（）。
王某十九歲參加工作，從基層工人做起，三十歲成為部門主管，四十歲成了該公司的總經(jīng)理。這體現(xiàn)了職業(yè)生涯的（）特點(diǎn)。
近期目標(biāo)不重要，最重要的是階段目標(biāo)。