單項選擇題合理地規(guī)劃教育事業(yè)發(fā)展所必需的物力和財力，使教育事業(yè)在數(shù)量上和質(zhì)量上得到持續(xù)、穩(wěn)定、健康的發(fā)展，以便盡可能滿足社會經(jīng)濟發(fā)展需要的教育規(guī)劃目標(biāo)，稱作（）。

A.教育發(fā)展的質(zhì)量目標(biāo)
B.教育發(fā)展的經(jīng)濟目標(biāo)
C.教育發(fā)展的專業(yè)目標(biāo)
D.教育發(fā)展的規(guī)模目標(biāo)


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1.單項選擇題教育預(yù)測與規(guī)劃的實踐首先出現(xiàn)在（）。

A.美國
B.巴西
C.前蘇聯(lián)
D.智利

2.單項選擇題在進(jìn)行教育預(yù)測時，對單一教育預(yù)測對象的未來教育發(fā)展趨勢作出的預(yù)測是（）。

A.單一式教育預(yù)測
B.單對象教育預(yù)測
C.多對象教育預(yù)測
D.結(jié)合式教育預(yù)測

3.單項選擇題檢測教育效率的指標(biāo)有內(nèi)部效率、外部有效性、收益率和（）。

A.內(nèi)部有效性
B.內(nèi)部生產(chǎn)性
C.外部效率
D.外部生產(chǎn)性

5.單項選擇題一個完整、良好的系統(tǒng)應(yīng)當(dāng)具有狄塔爾（Destale）現(xiàn)象，這種現(xiàn)象指的是（）。

A.總體（功能）小于各個部分（功能）的總和
B.總體（功能）大于各個部分（功能）的總和
C.各個部分（功能）的總和與總體（功能）差不多
D.系統(tǒng)是各個部分的簡單集合