如何把握人的發(fā)展過(guò)程中內(nèi)因外因的辯證關(guān)系。

14～16、17歲屬于人生的少年期。

家庭教養(yǎng)方式的類型有哪些？

我國(guó)古代性惡論的代表人物是荀子，性惡論屬于個(gè)體身心發(fā)展的外鑠論動(dòng)因。

人的身心發(fā)展的基本特征有哪些？

“危險(xiǎn)期”或“心理斷乳期”出現(xiàn)在人生的兒童期。

教育發(fā)揮主導(dǎo)與促進(jìn)作用是有條件的，這些條件有哪些？

“孟母三遷”的故事反映了家庭教育對(duì)人的重要影響。

盲人的觸覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)一般非常靈敏，這說(shuō)明了人的身心發(fā)展具有不平衡性。

19世紀(jì)英國(guó)哲學(xué)家洛克提出著名的“白板說(shuō)”，強(qiáng)調(diào)外部的力量決定了人的發(fā)展?fàn)顩r。