“學(xué)高為師、身正為范”的古訓(xùn)，強(qiáng)調(diào)了教師行為規(guī)范的重要性。

校園文化是學(xué)校文化的縮影。

試述科技和教育的相互關(guān)系。

制度文化是學(xué)校精神風(fēng)貌的集中表現(xiàn)。

政治對(duì)教育的制約作用是根本的。（）

論述經(jīng)濟(jì)與教育的關(guān)系（從經(jīng)濟(jì)對(duì)教育的制約以及教育對(duì)經(jīng)濟(jì)的反作用來講）。

課程文化是現(xiàn)代學(xué)校文化的核心。

踐行文化是指學(xué)校在創(chuàng)造物質(zhì)文化和精神文化的實(shí)踐過程中體現(xiàn)出來的文化行為。

社會(huì)生產(chǎn)力與教育的發(fā)展不具有相互促進(jìn)作用。( )

人類教育賴以存在和發(fā)展的決定性力量是社會(huì)生產(chǎn)。