科學(xué)與人文整合的課程文化是現(xiàn)代學(xué)校課程文化建設(shè)所倡導(dǎo)的一種新的課程文化形態(tài)。

學(xué)校是精神文明的重要陣地，是人類文化的神圣殿堂。

精神文化的核心不是名言警句，而是名言警句的生成過程。

試述教育的相對獨(dú)立性。

學(xué)校文化促進(jìn)社區(qū)文化建設(shè)，有利于建立學(xué)習(xí)型社區(qū)組織。

育人目標(biāo)屬于學(xué)校文化中的踐行文化。

學(xué)校文化本身的特點(diǎn)就是吸收外來先進(jìn)的文化。

人類教育賴以存在和發(fā)展的決定性力量是社會(huì)生產(chǎn)。

“學(xué)高為師、身正為范”的古訓(xùn)，強(qiáng)調(diào)了教師行為規(guī)范的重要性。

教育必須與社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)是教育同社會(huì)關(guān)系的客觀規(guī)律。