A.格林效應(yīng)
B.霍桑效應(yīng)
C.光環(huán)效應(yīng)
D.主觀效應(yīng)
E.客觀效應(yīng)
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你可能感興趣的試題
A.傾向因素
B.促成因素
C.環(huán)境因素
D.社會因素
E.強(qiáng)化因素
A.評估教育需求
B.進(jìn)行教育診斷
C.制定教育計(jì)劃
D.實(shí)施教育計(jì)劃
E.教育效果評價(jià)
A.對象、實(shí)現(xiàn)什么變化、多大程度
B.對象、實(shí)現(xiàn)什么變化、實(shí)現(xiàn)變化的期限
C.對象、實(shí)現(xiàn)什么變化、何地
D.對象、實(shí)現(xiàn)什么變化、多大程度、實(shí)現(xiàn)變化的期限
E.對象、多大程度、何地
A.護(hù)理管理模式
B.自理模式
C.格林模式
D.社會醫(yī)學(xué)模式
E.以上均錯(cuò)誤
A.健康教育評價(jià)
B.教育材料發(fā)放
C.健康教育傳播
D.健康信息
E.以上均錯(cuò)誤
最新試題
屬于管理與政策診斷內(nèi)容的為（）
下列影響健康教育評價(jià)的因素中，不屬于測試或觀察因素的是（）
人們在得知自己正在被研究和觀察而表現(xiàn)出的行為異乎尋常的現(xiàn)象稱（）
健康教育評價(jià)中效應(yīng)評價(jià)的內(nèi)容不包括下列哪項(xiàng)（）
健康教育評價(jià)的主要目的不包括（）
某一社區(qū)針對吸煙人群準(zhǔn)備實(shí)施戒煙的健康教育計(jì)劃進(jìn)行評價(jià)，下列哪項(xiàng)屬于形成評價(jià)（）
患者女，45歲。以2型糖尿病收入院。護(hù)士對其進(jìn)行了入院宣教，并通過評估制定了“糖尿病對機(jī)體的危害”和“如何選擇糖尿病飲食”兩方面教育計(jì)劃。護(hù)士通過與患者交流，判斷出患者缺乏糖尿病相關(guān)知識，這是患者教育程序的（）
下面不屬于健康教育的流行病學(xué)診斷所回答的問題是（）
衛(wèi)生服務(wù)資源的可及性屬于（）
以下關(guān)于高可變行為的描述，不正確的是（）