A.退行
B.認同
C.投射
D.替代
E.固著
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A.獲得自主感,克服羞怯和疑慮的過程
B.獲得創(chuàng)生感、避免停滯感的過程
C.獲得主動感,克服內(nèi)疚感的過程
D.獲得成功感,克服失敗感的過程
E.獲得控制感,克服失控感的過程
A.誘因的強度
B.個體的穩(wěn)定性
C.趨向動機
D.達到平衡狀態(tài)
E.回避動機
A.自我抬高
B.自我暴露
C.自我防衛(wèi)
D.自我價值保護
E.自我暗示
A.強調(diào)性的作用
B.對人性有較樂觀看法
C.集中探討無意識動機
D.認為人不是自己命運的主宰
E.采用控制的實驗研究
A.游戲是年幼兒童的特殊社會生活方式,他們通過角色游戲等模仿、學(xué)習各種社會角色,學(xué)習社會交往
B.游戲是他們認識周圍環(huán)境、認識事物的主要途徑
C.通過游戲發(fā)展感知覺、思維和解決問題等心理活動
D.游戲不利于兒童的社會交往和情感的抒發(fā)
E.通過游戲發(fā)展想象力、創(chuàng)造能力,在游戲中實現(xiàn)自我;游戲可以培養(yǎng)兒童的意志力、紀律性和協(xié)作精神
最新試題
在文化變遷中,表現(xiàn)最為緩慢、溫和的方式是()。
黃經(jīng)理在商務(wù)談判中,在與外國友人碰面時,應(yīng)該保持()。
老張出國后很不適應(yīng),經(jīng)常感受到一種焦慮、緊張和心理困惑,這是()。
個體在不同條件下有不同的地位、身份與角色,如果它們互不相容,出現(xiàn)矛循,個體在心理上就會出現(xiàn)()。
“垮掉的一代人”,是一種()。
在一個人身上體現(xiàn)不甚明顯的、缺乏一般性和一致性的特質(zhì)是()。
不屬于角色失調(diào)的一項是()。
最重要的角色失調(diào),角色承擔者不得不退出舞臺,放棄原有角色()。
為了控制和改變沖突的狀況,用自我防御機制來消除焦慮,這是()。
溝通發(fā)生時的情境,指的是()。