A.《人力的資本觀》
B.《論最佳投資標準》
C.《教育費用》
D.《教育與投資增長》
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.資源利用的充分性
B.教師的水平
C.教育資源使用的適當性
D.教育管理者的索養(yǎng)
E.教育規(guī)模擴大的有限性
A.質(zhì)量轉(zhuǎn)換系數(shù)法
B.函數(shù)計量法
C.文達先生計算法
D.科恩計算方法
E.科斯塔年計算方法
A.教育投資占社會總產(chǎn)值比例
B.教育投資占國民收入的比例
C.教育投資占財政總支出的比例
D.教育基本建設(shè)投資占基本建設(shè)總投資的比例
E.人均教育投資
A.在校學生人數(shù)
B.入學率
C.全社會人口平均受教育年限
D.成人業(yè)余教育人數(shù)
E.文盲率
A.電子革命
B.蒸汽機革命
C.電氣技術(shù)革命
D.信息革命
E.后現(xiàn)代革命
最新試題
達到法定勞動年齡的學生因受教育而未就業(yè)，政府可能放棄的稅收屬于（）。
簡要分析比較教育投資收益率與物質(zhì)投資收益率。
試述丹尼森的因素分析法的特點。
對于規(guī)模過大成長型學校，其策略應(yīng)是（）。
世界上最早用數(shù)量統(tǒng)計的方法，用數(shù)量化、定量化的語言專門闡述教育的國民經(jīng)濟意義的學術(shù)論文是（）。
學生已滿勞動年齡因上學而失去的收入部分屬于（）。
試從經(jīng)濟學角度考察教育經(jīng)濟效益。
勞動者個人教育程度投入量的增加，使個人經(jīng)濟收入增加，在中國呈現(xiàn)的關(guān)系是（）。
為什么教育經(jīng)濟效益計量上只能求得近似值？
試論教師勞動具有獨立性和自主性。