A、甲1跳起在空中投籃，乙1不是努力起跳去合法防守，而是有意移至甲1身體下方并造成接觸
B、甲1跳起在空中投籃，乙1快速的從其身下穿過(guò)并沒(méi)有發(fā)生身體接觸，以此干擾甲1投籃動(dòng)作
C、隊(duì)員、替補(bǔ)隊(duì)員、教練員、助理教練員或隨從人員惡意的違反體育道德的行為
D、比賽中，甲1因?qū)Σ门袉T的判罰不滿(mǎn)，有意地把球砸在裁判員身上
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A、一次運(yùn)球的開(kāi)始或結(jié)束時(shí)漏接球
C、拍擊另一隊(duì)員控制的球
B、從其他隊(duì)員的附近用挑或拍擊來(lái)試圖獲得控制球
D、攔截傳球并獲得控制球
A、界線(xiàn)
C、站在界線(xiàn)上的裁判
B、站在界內(nèi)的裁判
D、站在界外的裁判
A、擲界外球隊(duì)員踩線(xiàn)擲球入界
B、直接使球進(jìn)入球籃
C、擲界外球隊(duì)員擲出的球沒(méi)有觸及任何隊(duì)員而直接滾出界
D、擲界外球隊(duì)員擲出的球在被場(chǎng)上隊(duì)員觸及前，在場(chǎng)上首先與球接觸
A、當(dāng)球與籃圈接觸時(shí)隊(duì)員觸及球籃或籃板
C、防守隊(duì)員使得籃板或籃圈搖動(dòng)，根據(jù)裁判員的判定，這種手段已妨礙球進(jìn)入球籃
B、隊(duì)員從下方伸手穿過(guò)球籃并觸及球
D、當(dāng)球在球籃中時(shí)防守隊(duì)員觸及球或球籃
A、當(dāng)A1隊(duì)員正在做投籃動(dòng)作，防守他的B1隊(duì)員只是用手輕輕的碰了投籃隊(duì)員的投籃手，致使投出的球明顯偏離了原投籃方向
B、A1隊(duì)員處于邊界附近獲得活球，由于受到對(duì)方B1隊(duì)員的擠壓碰撞至使A1最后使球出界違例
C、當(dāng)某隊(duì)員在運(yùn)球中被對(duì)方隊(duì)員碰撞了一下，此時(shí)對(duì)方隊(duì)員也意識(shí)到因移動(dòng)速度太快可能會(huì)發(fā)生碰撞，并盡最大的能力去減輕碰撞的力量，而且運(yùn)球隊(duì)員被碰撞后也很快正常的控球活動(dòng)
D、A1和B1雙方隊(duì)員為了去搶球，且搶球的位置和機(jī)會(huì)是同等的，誰(shuí)都由機(jī)會(huì)去獲得此球，但如某方在搶球中主動(dòng)去推、或拉、或沖撞對(duì)方并使自己獲得此球
最新試題
投籃命中率不理想，可以增加投籃訓(xùn)練次數(shù)，不需要改善投籃姿勢(shì)。
學(xué)習(xí)籃球可以幫助兒童培養(yǎng)哪些品質(zhì)（）
籃球?qū)ｍ?xiàng)力量負(fù)荷的訓(xùn)練方法（）
學(xué)習(xí)籃球有助于提高哪方面的身體控制能力（）
上肢力量較薄弱的籃球運(yùn)動(dòng)員可以通過(guò)臥推訓(xùn)練提高。
學(xué)習(xí)籃球有助于發(fā)展哪方面的技能（）
針對(duì)投籃時(shí)，持球手法不正確，五指未自然分開(kāi)，手心托球的常見(jiàn)錯(cuò)誤，教學(xué)訓(xùn)練運(yùn)用示范糾正動(dòng)作，不包含（）
投籃輔助器材常見(jiàn)的有投籃回球機(jī)、投籃姿勢(shì)定型帶、投籃定型圈和手指定型指印籃球等，這些器材的主要作用是（）
下列哪項(xiàng)是測(cè)量身體脂肪量的最常見(jiàn)和最基本的方法之一（）
籃球在使用過(guò)程中出現(xiàn)開(kāi)膠現(xiàn)象，應(yīng)該使用橡膠制品專(zhuān)用膠粘接，不可用其它膠水，以免損傷籃球，下列中適合用在籃球的膠水是（）