團體凝聚力在個體心理感受上表現(xiàn)為認同感、歸屬感、力量感三個方面。

摩根提出的“冰山圖像”可以用來描述不太成功的運動員的心理圖像。

測量自信的方法包括自陳量表法和優(yōu)缺點羅列法。

下列不屬于監(jiān)測運動心理疲勞的心理指標的是（）。

有的運動員對于自己所從事的運動本身感興趣，認為它是對自己身體機能的積極挑戰(zhàn)，從中可以最大限度地發(fā)揮和體現(xiàn)自己的潛力，體驗到一種效能感和滿足感，這種訓(xùn)練動機屬于（）。

進行目標設(shè)置訓(xùn)練時，應(yīng)鼓勵運動員設(shè)置任務(wù)定向的目標。

“別緊張”、“千萬別失誤”是賽場上常用的積極提示語。

足球教學(xué)比賽的負方按慣例應(yīng)在賽后罰跑，但由于負方隊員表現(xiàn)出色，教練員決定免跑，這屬于負強化。

模擬訓(xùn)練包括實景模擬和語言圖像模擬兩類，其主要作用是提高運動員的臨場適應(yīng)能力。

單雙眼的深度知覺有差異，一般來說，雙眼深度知覺的準確性高于單眼。