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多項選擇題布盧姆的教學(xué)目標(biāo)分類理論將教學(xué)目標(biāo)分為（）

A.認(rèn)知領(lǐng)域
B.情感領(lǐng)域
C.動作技能領(lǐng)域
D.智慧技能
E.態(tài)度

1.單項選擇題“高中一年級學(xué)生在遇到具體物體時，能夠準(zhǔn)確使用游標(biāo)卡尺測出該物體的尺寸，測量誤差不超過1%”表述中斜體部分屬于（）

A.行為結(jié)果
B.實際行為
C.行為條件
D.行為主體

2.單項選擇題以系統(tǒng)的方式找出學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)方面的目前狀態(tài)與所期望達(dá)到的狀態(tài)之間的差距通常稱為（）

A.學(xué)習(xí)對象分析
B.學(xué)習(xí)環(huán)境分析
C.學(xué)習(xí)需要分析
D.學(xué)習(xí)內(nèi)容分析

3.單項選擇題布盧姆將認(rèn)知領(lǐng)域教育目標(biāo)分為六個層次（）

A.知道、領(lǐng)會、運用、分析、綜合、評價
B.理解、知道、應(yīng)用、綜合、分析、評價
C.知道、理解、運用、綜合、分析、評價
D.知道、領(lǐng)會、運用、評價、分析、綜合

4.單項選擇題按照布盧姆的教學(xué)目標(biāo)分類學(xué)說，認(rèn)知領(lǐng)域中最高級的層次為（）

A.理解
B.綜合
C.評價
D.分析

5.多項選擇題教學(xué)設(shè)計的前期分析包括（）

A.教學(xué)策略的制定
B.學(xué)習(xí)任務(wù)分析
C.學(xué)習(xí)者分析
D.學(xué)習(xí)背景分析
E.教學(xué)目標(biāo)的闡明