單項選擇題以系統(tǒng)的方式找出學習者在學習方面的目前狀態(tài)與所期望達到的狀態(tài)之間的差距通常稱為（）

A.學習對象分析
B.學習環(huán)境分析
C.學習需要分析
D.學習內(nèi)容分析


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1.單項選擇題布盧姆將認知領(lǐng)域教育目標分為六個層次（）

A.知道、領(lǐng)會、運用、分析、綜合、評價
B.理解、知道、應用、綜合、分析、評價
C.知道、理解、運用、綜合、分析、評價
D.知道、領(lǐng)會、運用、評價、分析、綜合

3.多項選擇題教學設(shè)計的前期分析包括（）

A.教學策略的制定
B.學習任務分析
C.學習者分析
D.學習背景分析
E.教學目標的闡明

4.多項選擇題按照人機工程學原理，在網(wǎng)絡(luò)機房中可以進行下列設(shè)計（）

A.天花板的色調(diào)設(shè)為乳白色
B.電腦旁邊擺放綠色植物
C.機房的墻壁設(shè)置隔音效果
D.計算機顯示器的屏幕面向窗戶

5.多項選擇題數(shù)字語音教室與與網(wǎng)絡(luò)相比，更加注重的是（）

A.音像效果
B.視頻質(zhì)量
C.隔音效果
D.語音質(zhì)量