單項(xiàng)選擇題以師生雙邊活動起平衡作用的方法不包括()
A.講授法
B.談話法
C.討論法
D.陶冶法
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1.單項(xiàng)選擇題下列不是以教師活動為主導(dǎo)的教育方法的是()
A.講授法
B.演示法
C.實(shí)踐法
D.訓(xùn)練法
2.單項(xiàng)選擇題下列不是應(yīng)用懲罰手段應(yīng)當(dāng)注意的基本問題的是()
A.懲罰的目的是教育
B.懲罰應(yīng)當(dāng)合情合理、公平、準(zhǔn)確、靈活
C.懲罰應(yīng)以物質(zhì)上的懲罰為本質(zhì)
D.懲罰與對學(xué)生的尊重相結(jié)合
3.單項(xiàng)選擇題學(xué)生主體接受客體文化以建構(gòu)其整體人格的過程是()
A.預(yù)備
B.內(nèi)化
C.分析
D.鞏固
4.單項(xiàng)選擇題完成學(xué)校教育任務(wù),實(shí)現(xiàn)教育過程的基本途徑是()
A.課外活動
B.社會實(shí)踐
C.學(xué)校管理
D.教學(xué)
5.單項(xiàng)選擇題通過設(shè)置一定的情境讓學(xué)生自然而然地得到教育的教育方法是()
A.講授法
B.談話法
C.陶冶法
D.實(shí)踐法
最新試題
在孔子的眼中,教育是為了培養(yǎng)國家和諧,所以他認(rèn)為教育的基本內(nèi)容應(yīng)該是()。
題型:單項(xiàng)選擇題
()主張教育目的應(yīng)以個人需要為邏輯起點(diǎn),根據(jù)人的本性追求以及個人自身的完善需要來引導(dǎo)教育活動。
題型:單項(xiàng)選擇題
()是教育的根本特性。
題型:單項(xiàng)選擇題
知識掌握一般來看有三個層級:知識理解、知識遷移與知識創(chuàng)造。()
題型:判斷題
()主張教育目的應(yīng)以社會要求為邏輯起點(diǎn),主張以社會發(fā)展的需要而建構(gòu)教育活動。
題型:單項(xiàng)選擇題
()不是文憑社會理論的代表人物。
題型:單項(xiàng)選擇題
強(qiáng)調(diào)工作場景中真實(shí)探究,以及倡導(dǎo)學(xué)校變革中的持續(xù)更新的是()的觀點(diǎn)。
題型:單項(xiàng)選擇題
()不屬于陶行知的觀點(diǎn)。
題型:單項(xiàng)選擇題
()不屬于實(shí)用主義教育學(xué)的觀點(diǎn)。
題型:單項(xiàng)選擇題
()不屬于中國封建社會學(xué)校的主要類型。
題型:單項(xiàng)選擇題