A.思想性
B.技能性
C.娛樂(lè)性
D.競(jìng)技性
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A.文化性功能
B.生態(tài)性功能
C.適應(yīng)性功能
D.教育性功能
A.生存性功能
B.發(fā)展性功能
C.享用性功能
D.適應(yīng)性功能
A.中介
B.基礎(chǔ)
C.評(píng)價(jià)
D.適應(yīng)
A.無(wú)關(guān)系
B.相背離
C.不相關(guān)
D.相一致
A.教育功能
B.教育本質(zhì)
C.教育內(nèi)容
D.教育對(duì)象
最新試題
母語(yǔ)為漢語(yǔ)的小學(xué)三年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)的時(shí)候會(huì)感到較為吃力，這體現(xiàn)了人的發(fā)展的（）。
學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的內(nèi)容構(gòu)成之一是通過(guò)學(xué)校教育養(yǎng)成個(gè)體富有創(chuàng)生性的行為方式，這體現(xiàn)在（）。
（）不是教育制度一般應(yīng)包括的基本要求。
（）是教育的根本特性。
（）不屬于宏觀(guān)教育制度。
全球化會(huì)引起教育上的一系列沖突，使教育內(nèi)外部的矛盾更加尖銳，這些矛盾包括（）
教師專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)主要就教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展不夠重視教師的主動(dòng)性而提出的。（）
（）不屬于實(shí)用主義教育學(xué)的觀(guān)點(diǎn)。
泰勒認(rèn)為，課程評(píng)價(jià)的方式主要是紙筆測(cè)試。（）
教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的生態(tài)取向認(rèn)為有效的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展必然是一個(gè)綜合、整體、系統(tǒng)的復(fù)雜過(guò)程。（）